domingo, 7 de junio de 2009

PRÁCTICA 8




NOMBRE DEL PROGRAMA : Dicty 1.0

AUTOR: José Fernando Fernández Alcalde

WEB: http://educarm.net/admin/aplicacionForm.php?

REQUERIMIENTOS TÉCNICOS: El programa corre en WIN98 y supongo también corre en otros windows superiores siempre que tengan las librerias básicas del Visual Basic 5.0

INSTALACIÓN DEL PROGRAMA:

1º Se ha de bajar de internet el programa completo. Si no se ha bajado el 100% del archivo zip no tendrá los archivos necesarios para que se ejecute el programa correctamente.

2º Se abre el archivo con el WINZIP 8.0 o superior. ( no ejecutar la aplicación desde el winzip directamente, porque el programa todavía no está descomprimido )

3º Sin marcar ningun archivo pulsar el botón Extract (extraer), aparecerá otra ventana donde tenemos que hacer lo siguiente: en el pequeño cuadro de texto que aparece en la esquina superior izquierda de título “Extract to” escribir la ruta donde queremos situar el programa. Ejemplo “C:\Dicty”, y pulsar el botón Extract que se encuentra en la esquina superior derecha de la ventana.

4º Observaremos que el ordenador hace unas cuantas operaciones que consisten en: crear la carpeta, descomprimir los archivos y guardarlos en dicha carpeta.

5º Con el Explorador de Windows o desde mi PC buscar la carpeta creada, y pulsar sobre la aplicación “Dicty.exe”. El programa debería empezar a funcionar.

CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA: Programa abierto y con sencillez en el manejo. Por esta razón, el usuario puede confeccionarse sus propios textos e incluir su propia voz. Los textos se pueden escribir con el mismo bloc de Notas y a la hora de grabarlos se ha de hacer con los nombres 1, 2, 3, 4, etc, sin acabar en la terminación “txt” (este detalle es muy importante. Para ello, antes se ha debido de desactivar la opción “ocultar extensiones para los archivos conocidos” que se encuentra abriendo el Explorador de Windows – menú Ver – opción “opciones de carpeta” – menú Ver otra vez).
Lógicamente, si añadimos un texto también tenemos que incluir su archivo sonoro en la misma carpeta con el mismo nombre que el de texto pero acabado en “wav”. La grabadora de sonidos de WINDOWS puede ser una herramienta perfecta para generar estos archivos de sonido. Los gifs animados también se pueden cambiar. El programa se ha realizado y probado en un Pentium 100 Mhz. Este programa no tiene un archivo de instalación. Una vez descomprimido, se ejecuta directamente la aplicación Dicty. Pendiente de traducir al catalán y al inglés.

CALIDAD TÉCNICA Y ESTÉTICA: No tiene nada estético muy atrayente, pero técnicamente es bastante completo: tiene diversos botones ya explicados con un uso específico. Si te equivocas, se te indica qué clase de fallo has cometido.

VALORACIÓN GLOBAL: Es un programa a la vez sencillo de manejar y útil para los niños con problemas ortográficos y/o fonológicos, que se expresan tanto en una lectura como en una escritura deficiente. Este programa les ayuda a seguir un proceso personal, sin sentirse frustrados ante la presión que ejerce el ambiente sobre ellos cuando realizan estas actividades con todo el aula.
En cuanto a la evaluación, se debe seguir el propio ritmo de aprendizaje de cada alumno: su estilo de aprendizaje, motivaciones, intereses y experiencias previas y posteriores a la aplicación del contenido educativo. Son aspectos a tener en cuenta y muy especialmente para los alumnos con NEE.

CURSO, CICLO, ETAPA Y ÁREA EDUCATIVA: El contenido de DIcty 1.0, va destinado a alumnos escolarizados en el primer ciclo de educación primaria (1º o 2º de Ed. Primaria), para favorecer la adquisición de estrategias de aprendizaje con una visión integradora. El área educativa sería Lengua Castellana.

OBJETIVOS EDUCATIVOS: La metodología de este contenido educativo es meramente interactiva. Esta metodología permite respetar los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje, potenciando la autonomía del alumno. Los objetivos destacados en esta secuencia didáctica son: Trabajar procesos, estrategias y habilidades necesarios para la escritura correcta de las palabras.
FINALIDAD: Dicty es un programa que genera dictados. Está pensado para que los alumnos mejoren su nivel ortográfico. Consiste en escuchar la palabra o frase que nos dice el ordenador para después intentar escribirla correctamente. Permite cambiar, eliminar y añadir ejercicios. El programa tiene tres niveles según la longitud del texto que se ha de escribir. Un nivel de palabras, otro de frases cortas y un último de largas. Cada nivel tiene su propia carpeta donde se encuentran los distintos ejercicios.
Los destinatarios de este contenido educativo son no sólo niños con necesidades educativas especiales (en este caso, niños con dificultades de aprendizaje, somo dislexia o retraso lector) sino también para cualquier alumno, presente o no NEE, como neolectores.

domingo, 24 de mayo de 2009

domingo, 10 de mayo de 2009

PRÁCTICA 4


PRÁCTICA 4: Tecnologías de acceso al ordenador




Título: HEADMOUSE


Autor: Grupo robótica de la universidad de Lleida.


Web: http:/robótica.udl.es/headmouse/headmouse.htmlFinalidad: Que podamos controlar el ratón guiándolo mediante el movimiento de nuestra cabeza. Proporcionar diversas opciones para realizar el click del mouse con movimientos de la cara y/o con un temporizador (si en 1.5 segundos no se mueve el mouse se produce un click de forma automática). Para ello es necesaria una cámara web o webcam.


Requerimientos técnicos:
· Windows 98, XP o Vista.
· Webcam
· El programa HeadMouse 2 (gratuito).
· Requisitos mínimos. Pentium IV con procesador 2GHz.

El programa es de fácil instalación. Estos son los pasos a seguir:
1. Detección inicial de la cara del usuario.
2. Desplazamiento del mouse
3. Arrastrar un objeto (Iconos, Ventanas, etc.)
4. Realización de un click / arrastrar
5. Modo pausa. En este modo se deja de controlar el mouse.


La instalación es gratuita. Podemos descargar dos versiones del programa la relativa y la absoluta. Podemos decir que su uso es bastante fácil, ya que el alumno tan solo tendrá que realizar movimientos con la cabeza y cara. Va dirigido a alumnos con una discapacidad motora que buscan un acceso al ordenador adaptado a sus posibilidades de movilidad.


En mi opinión, este programa se podría utilizar en cualquiera de las áreas del ámbito escolar, en Educación Primaria. Como inconvenientes, decir que es posible que no funcione con algunas nuevas cámaras (1.3 MP) que no permiten la resolución de 640x480 pixels (VGA) en modo video o que tengamos problemas para que detecte la cara. Para solventarlo, deben evitarse luces o ventanas soleadas tras la cabeza del usuario y utilizar un buen nivel de iluminación ambiente. En el programa de la cámara debe estar seleccionada la opción de filtrado de 50 Hz (o 60Hz dependiendo del país).


Valoración:
Como he comentado anteriormente, considero que HEADMOUSE un buen programa. Puede ser un poco dificultoso si lo usamos con niños muy pequeños, debido a los movimientos con la cara y cabeza que hay que hacer.

domingo, 8 de marzo de 2009

Práctica 3: Wikiando soluciones TIC para alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo



Nombre de la solución o recurso: Cassette reproductor Sony Mod. Tcm-4 TR 0210010010612


Tipo (software, hardware,...): Es un cassette reproductor


Descripción: Producto desarrollado por la firma SONY específicamente para su uso por ciegos y deficientes visuales. Características técnicas: • Velocidades de 4’8 y 2’4 cm/s: — Reproducción en 4 pistas monoaural. — Grabación en 2 pistas monoaural. • Posee control digital de tono que permite aumentar o reducir la velocidad del sonido reproducido. • Marcador de búsqueda. • Funciona de dos pilas de R6 (Tamaño AA) y a 3 V CC. • Incluye: Auricular, manual en tinta, braille y cassette. Dimensiones: 90’9 x 113 x 39’5 mm. Peso: 200 gr.


Autor/distribuidor: SONY



Finalidad educativa: Este cassette supone para las personas ciegas o deficientes visuales una facilidad más en cuanto a la comunicación puesto que posee una mayor capacidad de memoria y permite aumentar o reducir la velocidad del sonido reproducido.


Etapa/área: 2º ciclo de Educación Primaria

domingo, 1 de marzo de 2009

Práctica 2: Caza del tesoro

¿Qué se entiende por Accesibilidad Universal?
Igualdad de oportunidades, no discriminación. Es la condición que deben cumplir los entornos, procesos, bienes, productos y servicios, así como los objetos o instrumentos, herramientas y dispositivos, para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad y de la forma más autónoma y natural posible.

¿Qué es el Diseño para todos?
la actividad por la que se conciben o proyectan, desde el origen, y siempre que ello sea posible, entornos, procesos, bienes, productos, servicios, objetos, instrumentos, dispositivos o herramientas, de tal forma que puedan ser utilizados por todas las personas, en la mayor extensión posible.

¿Cómo definirías la Igualdad de oportunidades?
La igualdad de oportunidades es una forma de justicia social que propugna que un sistema es socialmente justo cuando todas las personas potencialmente tienen básicamente las mismas posibilidades de acceder al bienestar social y poseen los mismos derechos políticos y civiles

¿Qué es la E‐inclusión (o inclusión digital)?
Es la inserción de cualquier persona en la sociedad de la información a través de una democratización del acceso a las tecnologías de la información.

¿Qué son los Productos de apoyo?
Son los dispositivos que ayudan al usuario a caminar que se utilizan individualmente o por pares, manipulados cada uno de ellos por un brazo o una mano Accesorios para los productos de apoyo para caminar.








miércoles, 18 de febrero de 2009

Presentación


Hola, me llamo Lorena Martinez Muelas, tengo 21 años y estoy estudiando 3º de Educación Especial.


Mis perspectivas en cuanto a esta asignatura son conocer más acerca de las nuevas tecnologías y el mundo de Internet en general, ya que las considero en la actualidad imprescindibles, así como su práctica y utilidad en la escuela.


Espero que a través del desarrollo de la asigantura, el trabajo de los profesores y mi esfuerzo, logre mis propósitos.


¡Un saludo!

miércoles, 11 de febrero de 2009

Presentación

Hola, me llamo Lorena y estoy en el aula Elanio.